ACTIVIDAD 1
Actividad 2.2.-Reflexione por escrito sobre el concepto de alfabetización multimodal y
los retos que supone para la tarea del educador social.
Utilizamos
el término “alfabetización” para definir el proceso de aprender a leer y escribir
del sujeto, y más allá, cómo usar esa lectura y escritura para expresarse, no
limitándose a la simple repetición, es decir, “concienciar”, tomar plena
dominación crítica de la situación, tener libertad de uso de esos recursos para
poder transformar de manera crítica la realidad.
Así al
referirnos a la alfabetización digital, nos estamos refiriendo al nuevo modelo
de alfabetización, en el que no sólo es necesario aprender a leer y escribir
como tradicionalmente se viene haciendo, sino que también es necesario el
aprender a utilizar las nuevas tecnologías, lo cual implica aprender a recibir
y producir la información de manera crítica y creativa. Decimos que este tipo
de alfabetización es multimodal, pues al contrario que en el tipo tradicional,
no sólo se representa la realidad de manera oral o textual, sino que se debe
aprender a utilizar de manera armónica tres formas de representación, estas
son: textual, audiovisual y digital.
Para un
educador social este concepto crea una doble tarea: formase a sí mismo, y
formar a los alumnos. La formación de un educador social debe estar actualizada
y ser continua, este hecho es imprescindible pues constantemente surgen nuevos
avances tecnológicos; por esto mismo debe fomentar el autoaprendizaje,
entrenando la capacidad de búsqueda y análisis de informaciones del educando,
para hacer posible que este pueda durante su vida afrontar dichos avances.
Un término
que deviene de introducir las TIC en el proceso de alfabetización y de
construcción del conocimiento, es el de aprendizaje colaborativo. En la
actualidad éste concepto es esencial; la información fluye y se comparte
fácilmente, sobretodo vía Internet, esto hace posible que las personas
analicemos gran cantidad de datos y saquemos conclusiones y visiones del mundo
muy diferentes entre sí, podemos así mismo compartir esas opiniones y así entre
todos colaborar creando conceptos nuevos y/o modificando o ampliando los ya
existentes. En el mundo laboral, las empresas también se han dado cuenta de las
ventajas en la productividad y complejidad de este proceso, y cada vez más
exigen el trabajo en equipo. El trabajo diario del educador social suele
desarrollarse inmerso en el de un equipo multidisciplinar; pero debe facilitar
el desarrollo de esta capacidad en los sujetos a los que trata, para hacerlos competentes
en el mundo actual.
ACTIVIDAD 2
Actividad 12.1.- Darse de alta en una
red social, valorando las posibilidades pedagógicas de
su uso en las aulas y en especial
dentro de la Educación Social.
He elegido darme de alta en la red
social de Facebook, una famosa macro red de acceso libre que requiere un
registro del usuario previo.
No solo
la utilizo como medio de comunicación con mis amigos y conocidos, sino que
dispone de la creación de grupo sociales especializados en diversos temas.
Pueden ser de tema social, tecnológicos, deportivos, educativos, etc. Yo pertenezco
al grupo de esta asignatura “Medios, Tecnología y Recursos para la Intervención
Socioeducativa”, en el grupo encontramos a la mayoría de los
compañeros de la asignatura de todos los puntos del mundo, compartimos
información, resúmenes, etc. Se puede encontrar escribiendo en la barra de
búsqueda de tu perfil de Facebook “Medios, tecnología y recursos” o clicando en
este enlace:
http://www.facebook.com/groups/276570802414109/
Respecto a la adecuación en el ámbito
de la educación social, este recurso nos está facilitando tareas como: unir
lazos de colaboración, trabajo y/o amistad entre los alumnos, conocer mejor los
gustos e intereses de los alumnos, hacer un seguimiento del trabajo
personalizado de cada alumno, responder dudas de manera pública o privada,
favorecer el uso de las TIC con responsabilidad, detectar conductas disruptivas
en los alumnos o posibles problemas de convivencia, favorecer el
autoaprendizaje y la búsqueda y análisis de información, entrenar en los
alumnos técnicas de comunicación (por ejemplo el debate, la lluvia de ideas…),
motivar a los alumnos durante su formación, ponerlos en contacto con otras
realidades sociales, etc.
Facebook está considerada como un recurso pedagógico, aunque
puede distraen la atención de los alumnos, sobre todo si son adolescentes. Aún
así es una herramienta útil para el educador social debido a:
-La socializacion es un proceso que se
desarrolla a lo largo de la vida. Se instaura desde la niñez, pero es tarea del
educador social, adaptar al individuo que haya perdido esta faceta (o incluso,
nunca la haya desarrollado) de nuevo a la sociedad. La comunicación será la
principal herramienta para transmitir estas nociones; y como no, qué mejor
manera que comunicarse a través de una red que los jóvenes consideran hoy en
día "imprescindible": la red social.
-Es la mejor manera de llegar a los
jóvenes. Para ello, el educador social debe estar instruido en el correcto uso
de estas redes, para adaptarlas al fin que se se quiere conseguir.
ACTIVIDAD 3
Actividad 13.1.- Realizar un listado
de las posibles aplicaciones de las siguientes
funcionalidades del teléfono móvil en el área de la
Educación Social.
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Funcionalidad ¿Cómo podría utilizar esta funcionalidad en el área de
educación social?
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Llamadas
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-Realizar llamadas para consultas, asesoramiento,
recordatorios, emergencias para mujeres maltratadas, inmigrantes, personas en
riesgo, etc.
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SMS
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-Recordatorio de
citas.
-Información de
eventos o noticias nuevas.
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Internet
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-Información de
cualquier tipo de ayuda para el sujeto o colectivo con el que se trabaje.
-Colaboración con
otros profesionales.
Uso de redes sociales
adaptados con los objetivos del educador social.
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GPS
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-Localización de
usuarios y lugares a visitar o eventos.
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Messenger
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-Creación de chat y
grupos para llevar a cabo debates y conferencias a distancia.
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Email
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-Contacto e
intercambio de información entre el educador y los usuarios de un servicio
determinado.
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Realidad Aumentada
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-Puede ser usado
para que el sujeto tenga una visión de su entorno en programas de habilidades
de la vida diaria.
-Ayuda al educador a
conocer el entorno al programar una actuación o al hacer un proyecto de
investigación.
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Organización ¿Cómo podría utilizar esta funcionalidad en el área de
educación social?
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Calendario
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-Organización de
actividades/tareas a realizar tanto por los educadores como por parte de los
usuarios.
-Anota citas,
reuniones, planificaciones, etc.
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Reloj
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-Útil para detallar
la hora en que pasan acontecimientos importantes en la investigación.
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Cronómetro
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-Calcular
tiempo empleado en tareas y actividades.
-Puede
usarse para cronometrar los test, pruebas, respuestas a estímulos, etc.
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Calculadora
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-Realizar pruebas.
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Notas
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-Anotar
recordatorios, notas de campo, citas, datos importantes de la investigación.
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Sonidos ¿Cómo podría utilizar esta funcionalidad en el área de educación social?
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Grabadora de sonidos
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-Grabar
explicaciones o entrevistas.
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MP3
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-Apoyo en
conferencias.
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Radio
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-Medio de
información que conecta al usuario y educador con distintos ámbitos.
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Fotos y videos ¿Cómo podría utilizar esta funcionalidad en el área
de educación social?
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Cámara de fotos
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-Instrumento
importante a la hora de constatar algún hecho o investigación.
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Cámara de video
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-Grabación de
entrevistas.
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Memoria y conexión ¿Cómo podría utilizar esta funcionalidad en el
área de educación social?
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USB
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-Almacenamiento de informes,
material didáctico, documentación en general con la ventaja de que se puede
transportar de manera fácil y cómoda y utilizarse en distintos soportes.
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Disco
duro
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Idem
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ACTIVIDAD 4
Actividad 14.1.- Haga una búsqueda de
3 Recursos web de interés para el educador social
de distinto tipo. Indique para cada recurso:
nombre/acrónimo; descripción y URL.
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NOMBRE
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EDUSO
(El Portal de la Educación Social)
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DESCRIPCIÓN
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Es un servicio de los colectivos de Educadores Sociales que
pretende ser un lugar de encuentro, diálogo, apoyo, dinamización, reflexión,
de las personas y entidades vinculadas a la Educación Social.
Dispone de servicios propios e internos de
las Asociaciones y Colegios Profesionales de Educadores Sociales, y de
servicios generales públicos de interacción y fomento de la Educación Social.
Podemos encontrar información sobre congresos,
documentación legislativa, bibliográfica, enlazar con los centros de
documentación existentes, noticias de interés, convocatorias relacionadas con
formación, empleo, acción social y cultural e igualmente podrá enlazar con
los centros de información relacionados con la juventud, la cultura, la
educación, el empleo, el bienestar social...
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URL
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http://www.eduso.net/recursos/
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NOMBRE
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FUNDACIÓN
VICENTE FERRER
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DESCRIPCIÓN
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La
Fundación Vicente Ferrer es una ONG de desarrollo comprometida con el proceso
de transformación de una de las zonas más pobres y necesitadas de la India,
del estado de Andhra Pradesh y de algunas de las comunidades más
desfavorecidas y excluidas del sistema de castas indio.
En
España, la Fundación desarrolla una labor de sensibilización y concienciación
sobre la necesidad de continuar transformando Andhra Pradesh. En la
actualidad, la ONG de desarrollo tiene su sede central en Barcelona y siete
delegaciones repartidas por todo el territorio español.
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URL
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NOMBRE
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ASOCIACIÓN
ESPAÑOLA DE FUNDACIONES
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DESCRIPCIÓN
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La
Asociación Española de Fundaciones es una asociación privada e independiente,
inscrita en el Registro Nacional de Asociaciones del Ministerio del Interior,
declarada de utilidad pública, de ámbito nacional, que agrupa a fundaciones
españolas de las más diversas dimensiones, finalidades y ámbitos de actuación
(local, provincial, autonómico, nacional e internacional). Su misión es
trabajar en beneficio del conjunto del sector fundacional tanto a corto como
a medio y largo plazo, en pro de su desarrollo y fortalecimiento. La Asociación, en cumplimiento de sus fines,
desarrolla las siguientes actividades y servicios dirigidos a las fundaciones
asociadas
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URL
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